从基础计算，进入模型、变式与综合提高。
少量巩固同步概念与计算，重点训练画图、转化、分类讨论和与本年级匹配的奥数思维。
16讲以提高内容为主，重点包括图画应用题会分析、比较与排序说理由、移多补少等专题，并用阶段综合及时整理错因。
一年级秋季同步提高课
课程简介
一年级秋季同步提高课程简介
一年级秋季先稳住拼音、识字、数感与课堂英语，让孩子从会听会做逐步走向会读会表达。课堂用少量基础练习检查掌握情况，把更多时间留给阅读方法、数学思维和真实情境表达。
同步巩固
专题提高
综合迁移
从词句积累，进入语法、阅读技法与主题写作。
围绕教材主题建立语音意识和核心句型，再通过短文阅读、口头表达与初步写作完成迁移。
16讲以提高内容为主，重点包括声音小侦探、找出相同首音、押韵词一家人等专题，并用阶段综合及时整理错因。
从课内积累，进入阅读方法、古诗文与写作迁移。
少量巩固字词、语用和同步篇目，把主要时间用于证据提取、结构分析、古诗文理解与完整表达。
16讲以提高内容为主，重点包括偏旁识字有办法、看图找到关键信息、句子排队讲顺序等专题，并用阶段综合及时整理错因。
教学大纲
(2026秋季) 祝博士一上数学教学大纲
(上课时间：周六 / 周日 08:40-10:10（暂定）)
| 讲次 | 讲义标题 | 讲义内容 |
|---|---|---|
| 秋 1 | 20以内数与位值 | 【同步巩固】 借助小棒和数轴理解几个十、几个一，比较数的大小并说明理由。 |
| 秋 2 | 加减法少量速练 | 【同步巩固】 用凑十和想加算减快速检查20以内加减，只保留少量典型计算。 |
| 秋 3 | 图画应用题会分析 | 【能力提高】 从图中区分已有、增加、减少和求总数，用算式表达数量关系。 |
| 秋 4 | 比较与排序说理由 | 【能力提高】 综合数量、长短、轻重和先后信息完成排序，并说清比较标准。 |
| 秋 5 | 移多补少 | 【奥数拓展】 通过画图和动手移动理解同样多，解决多几个、移几个才能相等的问题。 |
| 秋 6 | 数列和图形找规律 | 【能力提高】 观察相邻项和重复单元，发现递增、递减与循环规律并补全结果。 |
| 秋 7 | 拼图与图形分合 | 【奥数拓展】 用三角形、正方形拼摆新图形，尝试不同分法并比较组成关系。 |
| 秋 8 | 时间与人民币情境 | 【同步巩固】 在作息和购物情境中认整时、半时与常用人民币，完成简单换算。 |
| 秋 9 | 排队与位置推理 | 【能力提高】 分清从前数、从后数和一共有多少人，用画圈方法避免重复计算。 |
| 秋 10 | 一幅图写多道算式 | 【能力提高】 从整体和部分两个角度观察同一幅图，建立加减法之间的联系。 |
| 秋 11 | 巧填数字盒 | 【奥数拓展】 尝试、调整并检查数字，使横向或纵向结果满足条件，发展数感。 |
| 秋 12 | 分类与简单统计 | 【同步巩固】 按一个或两个标准整理物品，用符号记录数量并回答比较问题。 |
| 秋 13 | 从结果倒着想 | 【能力提高】 根据最后剩下的数量逆向恢复变化过程，初步体验倒推策略。 |
| 秋 14 | 简单枚举不遗漏 | 【奥数拓展】 用画图或列表找出穿搭、路线等所有可能，做到有顺序、不重复。 |
| 秋 15 | 多条件问题会筛选 | 【能力提高】 同时关注颜色、数量和位置等条件，排除不符合项并说明依据。 |
| 秋 16 | 综合思维闯关 | 【能力提高】 综合数感、规律、图形和应用题策略，选择合适方法完成开放任务。 |
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秋季课程：每科16讲，只安排周六 / 周日 暂沿用暑假时间段：08:40-10:10（暂定）；具体日期与最终班次以校区通知为准 |
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(2026秋季) 祝博士一上英语教学大纲
(上课时间：周六 / 周日 10:30-12:00（暂定）)
| 讲次 | 讲义标题 | 讲义内容 |
|---|---|---|
| 秋 1 | Listen and Do | 【同步巩固】 听懂stand up、sit down、open和close等课堂指令，并作出正确反应。 |
| 秋 2 | 字母名字与字形 | 【同步巩固】 辨认常用大写和小写字母，注意起笔、方向和字母在单词中的位置。 |
| 秋 3 | 声音小侦探 | 【能力提高】 听辨环境声音和英语词的长短、轻重，建立先听清再模仿的意识。 |
| 秋 4 | 找出相同首音 | 【能力提高】 通过图片词听辨相同开头声音，把声音与常见字母建立初步联系。 |
| 秋 5 | 押韵词一家人 | 【能力提高】 在儿歌中发现结尾声音相近的词，尝试跟读和补出简单押韵词。 |
| 秋 6 | 三音合成小游戏 | 【能力提高】 把分开的简单声音口头合成为一个短词，不要求记忆完整音标符号。 |
| 秋 7 | 看封面猜故事 | 【阅读技法】 根据绘本封面、人物表情和场景预测故事主题，并用词语说明依据。 |
| 秋 8 | 重复句型跟读 | 【阅读技法】 在绘本中寻找重复句型，借助图画理解意思并完成有节奏的跟读。 |
| 秋 9 | Colours and Numbers | 【同步巩固】 在找物和计数任务中运用颜色、数字以及It is...的简短表达。 |
| 秋 10 | 字母书写小规范 | 【写作表达】 在四线格中规范书写已学字母，并正确抄写自己的英文名和简单词。 |
| 秋 11 | 英文童谣表演 | 【课外拓展】 用动作、节奏和表情表演短童谣，提升语音模仿和开口自信。 |
| 秋 12 | 句型积木会替换 | 【能力提高】 在I like...、I can...等句型中替换关键词，表达自己的喜好和能力。 |
| 秋 13 | 图片故事排顺序 | 【阅读技法】 根据人物动作和场景变化排列图片，用first、then口头复述。 |
| 秋 14 | 我的图片小短句 | 【写作表达】 从词语卡中选择合适内容，为图片写一至两个意思清楚的短句。 |
| 秋 15 | Hello Around the World | 【课外拓展】 认识不同场合的英语问候和礼貌回应，体验语言背后的交往习惯。 |
| 秋 16 | My Little Show | 【写作表达】 综合问候、颜色、数字和喜好表达，先写一张提示卡，再完成一分钟看图介绍与问答。 |
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秋季课程：每科16讲，只安排周六 / 周日 暂沿用暑假时间段：10:30-12:00（暂定）；具体日期与最终班次以校区通知为准 |
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(2026秋季) 紫精灵大语文一上语文教学大纲
(上课时间：周六 / 周日 14:00-15:30（暂定）)
| 讲次 | 讲义标题 | 讲义内容 |
|---|---|---|
| 秋 1 | 拼音声调再巩固 | 【同步巩固】 借助手势和口形辨清声母、韵母与四声，练习准确拼读常用音节。 |
| 秋 2 | 偏旁识字有办法 | 【能力提高】 观察偏旁和字义的联系，用加一加、换一换的方法主动认识新字。 |
| 秋 3 | 词语搭配说完整 | 【同步巩固】 积累常见数量词和动宾搭配，把零散词语组织成意思完整的句子。 |
| 秋 4 | 看图找到关键信息 | 【阅读技法】 按人物、地点、动作三个线索观察画面，回答谁在什么地方做什么。 |
| 秋 5 | 句子排队讲顺序 | 【阅读技法】 根据先后变化排列句子，借助先、再、最后复述一段小故事。 |
| 秋 6 | 从动作读懂人物 | 【阅读技法】 圈出表示动作的词，联系插图判断人物在做什么、心情怎么样。 |
| 秋 7 | 童谣里的节奏和想象 | 【课外拓展】 朗读押韵童谣，感受重复和节奏，并仿说一组有趣的新句子。 |
| 秋 8 | 看图说一段完整话 | 【写作表达】 围绕一幅图说清时间、地点、人物和事情，避免只说零散词语。 |
| 秋 9 | 按顺序写一件小事 | 【写作表达】 把三幅连续图连成一件事，用顺序词写出三至四个连贯句子。 |
| 秋 10 | 标点帮助我朗读 | 【同步巩固】 认识逗号、句号、问号和感叹号，根据标点读出停顿和不同语气。 |
| 秋 11 | 猜猜故事下一页 | 【阅读技法】 根据题目、插图和已经发生的事情作出预测，再用原文验证想法。 |
| 秋 12 | 两幅图里找变化 | 【能力提高】 比较人物、位置和动作的不同，用因为、所以说清变化与原因。 |
| 秋 13 | 儿童诗中的画面 | 【课外拓展】 边读儿童诗边想象颜色、声音和动作，尝试用自己的话描绘画面。 |
| 秋 14 | 写话：我的一天 | 【写作表达】 选择一天中最想分享的片段，写清做了什么以及自己的感受。 |
| 秋 15 | 短文信息小侦探 | 【阅读技法】 综合运用圈词、看图和按顺序的方法，从短文中找到明确答案。 |
| 秋 16 | 成长小书会修改 | 【写作表达】 整理本学期写话，检查字词、标点和句子顺序，完成一页成长作品。 |
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秋季课程：每科16讲，只安排周六 / 周日 暂沿用暑假时间段：14:00-15:30（暂定）；具体日期与最终班次以校区通知为准 |
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上课时间
2026秋季周末上课时间
暂沿用暑假对应学科时间段，只安排周六、周日；具体开课日期与最终班次以校区通知为准。
周六班
周日班
2026 秋季
周六
| 学科 | 上课时间 |
|---|---|
| 数学 | 08:40-10:10（暂定） |
| 英语 | 10:30-12:00（暂定） |
| 语文 | 14:00-15:30（暂定） |
2026 秋季
周日
| 学科 | 上课时间 |
|---|---|
| 数学 | 08:40-10:10（暂定） |
| 英语 | 10:30-12:00（暂定） |
| 语文 | 14:00-15:30（暂定） |
收费标准
| 项目 | 课次 | 上课日 | 收费 |
|---|---|---|---|
| 一年级 秋季提高 |
每科16讲 | 周六 / 周日 | 以通知为准 |
收费与开班以校区当期通知为准；本页不提前写入尚未确认的价格和具体开课日期。
预约咨询
老师会结合孩子所在年级、学习基础和周末时间，说明课程重点、适合班次与当期开班安排。
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